加州大学戴维斯分校昆虫学者项目：培养未来科学家的摇篮

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加利福尼亚大学戴维斯分校（UC Davis）的昆虫学者项目为本科生提供了宝贵的生物学和昆虫学研究经验。该项目由杰出昆虫学教授杰伊·罗森海姆（Jay Rosenheim）与同事路易·杨（Louie Yang）和乔安娜·丘（Joanna Chiu）于2011年共同创立，旨在让学生在本科早期就进入实验室，培养他们在生物研究中的技能。每年1月，项目向在校学生开放申请，选拔10至12名学术优秀且高度积极的本科生，包括三年级转学生，要求每周至少投入10小时。项目强调昆虫作为研究生物学各领域的模型系统，提供广泛的研究机会。至今已有超过110名学生完成了该项目。

项目背景与创立

加州大学戴维斯分校（2024USNews美国大学排名：28）的昆虫学者项目不仅仅是一个普通的本科生研究项目，它是一个由杰伊·罗森海姆教授和他的同事们精心设计的教育平台，旨在为学生提供深入的研究体验。罗森海姆教授和他的团队意识到，传统的课堂教学无法满足学生对实际研究的渴望和需求，因此他们决定创建一个能够让学生在本科阶段就能接触到前沿研究的项目。

项目的创立不仅仅是为了填补教育体系中的空白，更是为了培养下一代科学家。通过让学生在本科阶段就参与实际研究，项目希望能够激发他们对科学的热情，并为他们未来的职业生涯打下坚实的基础。项目的成功不仅体现在学生的研究成果上，更体现在他们的职业选择和发展上。

项目内容与研究机会

昆虫学者项目为学生提供了广泛的研究机会，涵盖了昆虫学和生物学的各个领域。学生们可以选择自己感兴趣的研究方向，并在导师的指导下进行深入的研究。例如，三年级生物专业的P.J. Singh在杨教授的指导下研究气候变化对帝王蝶的影响，而三年级昆虫学专业的Kaitai Liu则在杰森·邦德教授的实验室中研究蜘蛛和千足虫的系统学和分类学。

项目中的学生不仅仅是被动地接受知识，他们还需要主动地选择研究问题、设计实验、收集数据并分析结果。这种主动性和独立性是项目的核心理念之一。通过每周的实验室会议，学生们可以展示自己的研究进展，互相学习和提高。这种互动不仅有助于学生们的学术发展，还能培养他们的团队合作和沟通能力。

例如，Ian Jett在杨教授的实验室中进行帝王蝶保护研究，设计并实施了自己的研究项目，观察蜜蜂尸体对乳草花朵的影响。Jett的经历使他决定转向昆虫学专业，并计划在国家公园管理局等组织从事保护工作。

项目对学生职业发展的影响

昆虫学者项目不仅为学生提供了宝贵的研究经验，还帮助他们明确了未来的职业方向。许多学生在参与项目后，发现了自己对昆虫学和生物学的浓厚兴趣，并决定在这些领域继续深造。例如，Ian Jett在项目中的研究经历使他决定转向昆虫学专业，并计划在国家公园管理局等组织从事保护工作。

此外，项目还帮助学生掌握了如何选择研究问题、撰写资助申请，并在毕业前发表研究论文。这些技能不仅对他们的学术发展至关重要，还能为他们未来的职业生涯打下坚实的基础。通过参与项目，学生们不仅获得了宝贵的研究经验，还学会了如何在科学界展示自己的研究成果。

研究机会与资助申请

对于昆虫学学生来说，找到研究资金支持可能和学习科学一样具有挑战性。本文由两位博士毕业生撰写，提供了关于资金来源、撰写资助申请的技巧以及其他推进研究的项目的简短指南。作者强调，研究生的工作不应由自己出资，而应通过各种资助渠道获得支持。文章列举了多个资助来源，包括国家科学基金会研究生研究奖学金项目（NSF GRFP）、国家科学基金会本科生研究体验项目（NSF REU）、史密森学会奖学金项目、美国自然历史博物馆（AMNH）奖学金、Sigma Xi奖学金、国家害虫管理协会奖学金、One Health委员会资助、橡树岭科学与教育研究所（ORISE）实习项目以及国家卫生研究院（NIH）等。

文章还建议学生在自己的机构内寻找额外的资金支持，并提供了申请研究资助的技巧，如撰写创新且有意义的研究提案、清晰有条理地传达信息等。即使申请未获通过，作者也鼓励学生继续申请并改进提案，因为这将有助于提高申请技能。此外，文章还提到了一些其他的资助选项，如旅行津贴、奖学金、合作项目等，并鼓励学生积极申请各种机会，以便在科学界展示自己的想法和研究成果。

项目对学生职业路径的影响

一项新的快速调查显示，人工智能的兴起正在影响许多学生的学术和职业选择。调查由Inside Higher Ed和College Pulse的Student Voice系列进行，涵盖了49所四年制和两年制学院的1250名学生。调查发现，11%的学生表示人工智能显著影响了他们的职业计划，另有31%的学生表示其职业计划受到了一定程度的影响。尤其是2027届的学生中，有61%表示人工智能对其职业计划产生了影响。

调查还显示，几乎四分之三的学生认为他们的学校应该为他们在工作场所中使用人工智能做好准备。学生们希望学校教授人工智能的伦理使用、核心技能（如批判性思维和问题解决）以及实际操作技能。学生们还希望学校能够进行跨学科的课程设置，涵盖计算机科学、数据科学、伦理学等领域。

此外，调查发现，人工智能对学生的学术计划也有显著影响。14%的学生表示人工智能对他们的学术选择有很大影响，34%的学生表示有一定影响。不同专业、性别和经济援助状态的学生对人工智能的影响感受也有所不同。例如，自然科学和社会科学专业的学生受影响较大，而艺术和人文学科的学生受影响较小。

调查结果表明，学生们对人工智能在未来工作中的潜力有清晰的认识，并希望通过教育系统获得相关技能和知识，以应对未来的职业挑战。

综合总结

加利福尼亚大学戴维斯分校的昆虫学者项目通过提供广泛的研究机会和实际操作经验，为学生们的学术和职业发展打下了坚实的基础。项目不仅帮助学生掌握了如何选择研究问题、撰写资助申请，并在毕业前发表研究论文，还通过每周的实验室会议，培养了学生们的团队合作和沟通能力。项目的成功不仅体现在学生的研究成果上，更体现在他们的职业选择和发展上。

通过参与项目，学生们不仅获得了宝贵的研究经验，还学会了如何在科学界展示自己的研究成果。项目对学生职业发展的影响是深远的，许多学生在参与项目后，发现了自己对昆虫学和生物学的浓厚兴趣，并决定在这些领域继续深造。项目还帮助学生明确了未来的职业方向，为他们的职业生涯打下了坚实的基础。

总的来说，加利福尼亚大学戴维斯分校的昆虫学者项目不仅为学生提供了宝贵的研究经验，还帮助他们明确了未来的职业方向。项目的成功不仅体现在学生的研究成果上，更体现在他们的职业选择和发展上。通过参与项目，学生们不仅获得了宝贵的研究经验，还学会了如何在科学界展示自己的研究成果。项目对学生职业发展的影响是深远的，许多学生在参与项目后，发现了自己对昆虫学和生物学的浓厚兴趣，并决定在这些领域继续深造。项目还帮助学生明确了未来的职业方向，为他们的职业生涯打下了坚实的基础。