德克萨斯大学奥斯汀分校启动“改变从我们开始”员工活动

留学申请微信咨询

微信扫描左侧二维码

或点击下方按钮咨询

2024年2月，德克萨斯大学奥斯汀分校（2024USNews美国大学排名：32）启动了一项名为“改变从我们开始”的员工活动，旨在整合关键战略计划和项目。这一活动由人力与人才副总裁Roger Cude和文理学院院长Ann Stevens共同领导，标志着自2017年以来首次进行的全校员工数据和见解收集。调查于2月20日开始，3月15日结束，为员工提供了表达意见的机会。Cude表示，收集的数据将与校长Jay Hartzell和其他领导分享，并在未来几周和几个月内与更大的社区分享，以准备行动计划阶段。Stevens指出，这一努力将帮助各级领导衡量进展，消除不同员工调查的需要，并帮助制定系统的员工参与和支持计划。组织效能总监Elida Lee将领导行动计划工作，确保各学院和单位的计划基于具体的调查结果。未来几个月，大学领导将深入了解数据和员工反馈，制定改进计划。Cude强调，这将是一个持续的过程，目标是提高员工的参与度和工作表现。Lee补充说，新的调查方法由第三方供应商Korn Ferry和Qualtrics领导，重点测量员工参与度和支持度，以全面改善员工体验。

德克萨斯大学奥斯汀分校的这一举措并非孤立的个案，而是其长期以来致力于员工和学生参与的延续。UT青年参与中心（UT Youth Engagement Centers）在德克萨斯州的奥斯汀、达拉斯、休斯顿、里奥格兰德河谷和圣安东尼奥五个城市设有分支机构，致力于在Title One德州高中中创建大学文化。该中心提供全面的大学预备项目，包括研讨会、训练营、辅导和指导课程，以及社区服务机会和大学校园参观。部分中心还为中学生提供服务，并有两个中心专注于校友参与。

UT青年参与中心的使命是通过提供大学准备活动，帮助Title One高中的学生毕业并进入高等教育机构，包括德克萨斯大学奥斯汀分校。该项目始于1987年，最初名为UT Outreach，旨在为目标高中的选定学生提供全面的大学预备项目。工作人员通过每月的会议，帮助学生了解学术要求、SAT/ACT考试准备、大学和学生资助申请等信息。

项目元素包括大学准备研讨会、周末研讨会、领导力发展活动、社区服务机会、实地考察和夏季强化营。参与该项目的学生需满足特定条件，如就读于目标公立高中、获得学校管理人员、教师或辅导员的推荐、完成UT青年参与中心的申请、追求德州教育局推荐或高级高中项目，并拥有3.2的GPA（Longhorn Pre-College Academy Cohort需有3.5的GPA或班级排名前10%）。

在2022-2023学年，UT青年参与中心在德州60所高中服务了总计7,054名学生，其中53%的参与者是第一代大学生，78%来自低收入家庭。参与者的种族分布为：61%西班牙裔/拉丁裔，30%非裔美国人，3%白人，3%亚裔美国人，3%其他。

德克萨斯大学奥斯汀分校的员工活动和UT青年参与中心的项目都体现了该校对员工和学生的高度重视。通过这些项目，学校不仅在学术上支持学生，还在职业发展和个人成长方面提供了广泛的资源和机会。这种全面的支持体系有助于提高学生和员工的满意度和参与度，从而推动学校整体的发展和进步。

在员工反馈对大学战略规划的影响方面，犹他大学的Impact 2030校园战略规划过程提供了一个很好的例子。犹他大学邀请大家在四月的聆听会中分享意见和见解。Impact 2030规划过程于一月启动，分为三个阶段：诊断（2024年春季）、构思（2024年夏季）和详细规划（2024年秋季），并计划在2025年初推出新的五年战略计划。每个聆听会针对不同的受众和主题，旨在推进大学的愿景和成功。Impact 2030的指导愿景是改善所有犹他州居民的生活，并推进一种新的国家高等教育模式，以实现社会影响。除了聆听会，还将通过调查和在线反馈收集意见。

聆听会的日期和时间如下：

教职员工：学生入学和成功（4月10日），教职员工保留、招聘和福祉（4月16日），社区参与、沟通和营销（4月19日），推进研究（4月23日）。
学生：4月11日。
校友：4月17日。

请大家标记相关日期并传播信息，每个声音都很重要。更多信息请访问strategy.utah.edu。

犹他大学的这一战略规划过程展示了员工和学生反馈在大学战略规划中的重要性。通过广泛的聆听会和调查，学校能够收集到来自不同群体的意见和建议，从而制定出更具包容性和前瞻性的战略计划。这种以反馈为基础的规划过程不仅有助于提高学校的管理水平，还能增强员工和学生的归属感和参与度。

在大学范围内的员工参与项目中，领导角色的设定和执行至关重要。维克森林大学任命玛丽·卢卡尔为副总裁兼首席人力资源官。卢卡尔目前在乔治梅森大学担任首席人力资源官和人力资源副总裁，并曾在田纳西大学诺克斯维尔分校担任副校长和首席人力资源官八年。她将于8月12日开始在维克森林大学工作。卢卡尔在高等教育人力资源领域享有盛誉，曾在哈佛大学工作，并在多个全国性专业会议上发表演讲。她拥有田纳西大学的高等教育管理博士学位、莱斯利大学的人力资源管理硕士学位以及俄亥俄州立大学和伍斯特学院的学士学位。卢卡尔的任命是通过全国搜索后确定的。

玛丽·卢卡尔的任命展示了高等教育机构在员工参与和人力资源管理方面的重视。通过任命经验丰富的领导者，学校能够更好地制定和执行员工参与计划，从而提高员工的满意度和工作表现。卢卡尔的丰富经验和专业知识将为维克森林大学的人力资源管理带来新的视角和方法，有助于推动学校的整体发展。

综合来看，德克萨斯大学奥斯汀分校的“改变从我们开始”员工活动、UT青年参与中心的项目、犹他大学的Impact 2030战略规划过程以及维克森林大学的领导任命都展示了高等教育机构在员工和学生参与方面的努力和成就。这些举措不仅有助于提高员工和学生的满意度和参与度，还能推动学校的整体发展和进步。通过广泛的反馈收集和科学的规划过程，学校能够制定出更具包容性和前瞻性的战略计划，从而实现更高的教育质量和社会影响。