布鲁克·索耶教授获200万美元资助，推动Parents Plus项目发展

留学申请微信咨询

微信扫描左侧二维码

或点击下方按钮咨询

布鲁克·索耶（Brook Sawyer），利哈伊大学教育学院的教师和教学、学习与技术项目的项目主任，最近获得了美国教育科学研究所（IES）为期三年的发展与创新研究资助，金额接近200万美元。这笔资助将帮助索耶继续开发和扩展她的Parents Plus项目，该项目也曾获得IES的资助。索耶的研究旨在促进有残疾或双语学习者（DLLs）的幼儿的发展，特别是语言发展，因为语言技能对儿童的学术和社会情感成功至关重要。根据美国教育部的数据，超过40%的学龄前儿童被诊断出患有发展性语言障碍。研究表明，接受语言促进培训的父母在促进孩子的语言技能方面是有效的，但针对西班牙语家庭的循证父母干预措施却很少。索耶的Parents Plus en Español项目旨在通过培训西班牙语父母，帮助他们的学龄前儿童提高语言能力。父母将通过一个应用程序和基于实践的辅导接受循证的语言促进策略培训。Parents Plus en Español将是现有Parents Plus项目的文化和语言适应版本。索耶和她的团队将与父母和语言病理学家合作开发Parents Plus en Español，并从研究人员那里获得额外的意见。该资助的目标是开发、评估和传播这一由父母实施的干预措施。在这个项目中，索耶将与哥伦比亚大学（2024USNews美国大学排名：12）教师学院的沟通科学与障碍教授卡罗尔·谢夫纳·哈默（Carol Scheffner Hammer）合作，哈默是开发和测试Parents Plus项目的重要长期合作伙伴。

布鲁克·索耶在利哈伊大学的角色和成就

布鲁克·索耶在利哈伊大学教育学院的角色不仅仅是一个普通的教师，她还担任教学、学习与技术项目的项目主任。她在教育领域的贡献和成就得到了广泛认可。索耶的研究主要集中在幼儿教育，特别是有残疾或双语学习者的语言发展。她的Parents Plus项目就是一个典型的例子，通过这个项目，她致力于帮助父母更好地支持孩子的语言发展。

索耶的工作不仅限于课堂教学，她还积极参与各种研究项目，并在多个学术期刊上发表文章。她的研究成果不仅在学术界得到了认可，也在实际应用中取得了显著成效。她的Parents Plus项目曾获得美国教育科学研究所的资助，这表明她的研究具有很高的学术价值和实际应用潜力。

此外，索耶还积极推动教育领域的创新和变革。她通过各种方式，包括开发新的教学方法和工具，来提高学生的学习效果和参与度。她的工作不仅对利哈伊大学的学生产生了积极影响，也为整个教育领域提供了宝贵的经验和参考。

IES资助对Parents Plus项目的重要性

美国教育科学研究所（IES）为期三年的发展与创新研究资助对Parents Plus项目具有重要意义。这笔接近200万美元的资助将帮助索耶继续开发和扩展她的Parents Plus项目，特别是针对西班牙语家庭的Parents Plus en Español项目。

这笔资助不仅为项目提供了必要的资金支持，还为项目的进一步发展和推广提供了保障。通过这笔资助，索耶和她的团队可以更深入地研究和开发针对西班牙语家庭的循证父母干预措施，帮助这些家庭更好地支持孩子的语言发展。

此外，这笔资助还将帮助索耶和她的团队进行项目的评估和传播。通过科学的评估方法，他们可以验证项目的有效性，并将成功的经验和方法推广到更多的家庭和社区。这不仅有助于提高项目的影响力，也为其他研究者和教育工作者提供了宝贵的参考和借鉴。

语言发展对儿童学术和社会情感成功的影响

语言发展对儿童的学术和社会情感成功具有重要影响。研究表明，语言技能是儿童学术成功的关键因素之一。良好的语言技能可以帮助儿童更好地理解和掌握学术知识，提高他们的学习效果和学业成绩。

此外，语言技能对儿童的社会情感发展也具有重要影响。良好的语言技能可以帮助儿童更好地表达自己的情感和需求，与他人建立良好的沟通和互动关系。这不仅有助于提高他们的社会适应能力，也有助于他们的心理健康和幸福感。

然而，许多学龄前儿童，特别是有残疾或双语学习者，面临语言发展障碍的挑战。根据美国教育部的数据，超过40%的学龄前儿童被诊断出患有发展性语言障碍。这些儿童在语言发展方面面临许多困难，影响了他们的学术和社会情感成功。

针对这些儿童的语言促进干预措施显得尤为重要。研究表明，接受语言促进培训的父母在促进孩子的语言技能方面是有效的。通过培训父母，帮助他们掌握科学的语言促进策略，可以有效提高儿童的语言发展水平，促进他们的学术和社会情感成功。

布鲁克·索耶的Parents Plus项目正是基于这一理念，通过培训父母，帮助他们更好地支持孩子的语言发展。特别是针对西班牙语家庭的Parents Plus en Español项目，旨在通过文化和语言适应的干预措施，帮助这些家庭更好地支持孩子的语言发展，提高他们的学术和社会情感成功。

布鲁克·索耶与卡罗尔·谢夫纳·哈默的合作

在Parents Plus项目的开发和测试过程中，布鲁克·索耶与哥伦比亚大学教师学院的沟通科学与障碍教授卡罗尔·谢夫纳·哈默（Carol Scheffner Hammer）进行了长期合作。哈默教授在沟通科学与障碍领域具有丰富的研究经验和专业知识，她的参与为项目的成功提供了重要支持。

哈默教授不仅在项目的开发和测试过程中提供了宝贵的意见和建议，还积极参与了项目的实际操作和评估工作。她的专业知识和研究经验为项目的科学性和有效性提供了保障。

此外，哈默教授还积极参与了项目的传播和推广工作。通过她的努力，Parents Plus项目的成功经验和方法得到了广泛传播，为更多的家庭和社区提供了宝贵的参考和借鉴。

布鲁克·索耶与卡罗尔·谢夫纳·哈默的合作不仅提高了Parents Plus项目的科学性和有效性，也为项目的成功提供了重要保障。他们的合作为教育领域的研究和实践提供了宝贵的经验和参考，推动了教育领域的创新和变革。

总结

布鲁克·索耶在利哈伊大学教育学院的角色和成就，以及她在Parents Plus项目中的贡献，得到了广泛认可。通过美国教育科学研究所的资助，索耶和她的团队可以继续开发和扩展Parents Plus项目，特别是针对西班牙语家庭的Parents Plus en Español项目。这笔资助不仅为项目提供了必要的资金支持，还为项目的进一步发展和推广提供了保障。

语言发展对儿童的学术和社会情感成功具有重要影响。通过培训父母，帮助他们掌握科学的语言促进策略，可以有效提高儿童的语言发展水平，促进他们的学术和社会情感成功。布鲁克·索耶的Parents Plus项目正是基于这一理念，通过培训父母，帮助他们更好地支持孩子的语言发展。

在Parents Plus项目的开发和测试过程中，布鲁克·索耶与哥伦比亚大学教师学院的沟通科学与障碍教授卡罗尔·谢夫纳·哈默进行了长期合作。他们的合作不仅提高了项目的科学性和有效性，也为项目的成功提供了重要保障。

总的来说，布鲁克·索耶的研究和Parents Plus项目为教育领域的研究和实践提供了宝贵的经验和参考，推动了教育领域的创新和变革。通过这些努力，我们有理由相信，更多的儿童将能够在学术和社会情感方面取得成功。