塔夫茨大学学生的出柜故事：挑战与支持

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在《My Coming Out Story | Tufts Now》这篇文章中，塔夫茨大学（2024USNews美国大学排名：40）的四名学生分享了他们向家人和朋友出柜的经历，以纪念10月11日的全国出柜日。Emmett Adams（2025届）描述了他在搬到塔夫茨大学前一晚向父母出柜的经历，尽管他知道父母会支持他，但他仍然感到紧张。Ashton Gerber（2025届）则分享了他在12岁时出柜为酷儿，16岁时出柜为跨性别的经历，他表示自己一直是“显而易见的酷儿”，因此出柜并不令他感到害怕。Sophie Rice（2024届）讲述了她在玩《宝可梦》游戏时意识到自己是跨性别女性的经历，以及她在塔夫茨大学找到支持后逐渐向朋友和家人出柜的过程。Zosia Stafford（工程学院硕士生）则分享了她多次出柜的经历，从高中时出柜为双性恋，到在塔夫茨大学参与酷儿社区后重新审视自己的身份，最终认同自己是无性恋和无浪漫倾向者。每个故事都展示了出柜过程中的挑战和自我发现的重要性，同时强调了在安全和支持的环境中出柜的重要性。

这些学生的故事不仅仅是个人经历的分享，更是对LGBTQ+群体在教育机构中所面临的普遍问题的反映。通过他们的故事，我们可以更深入地探讨LGBTQ+学生在塔夫茨大学的经历、全国出柜日的重要性、教育机构对LGBTQ+个体的支持系统以及LGBTQ+青少年在自我发现和身份确认过程中的挑战。

LGBTQ+学生在塔夫茨大学的经历

塔夫茨大学的LGBTQ+学生经历了许多挑战和胜利，这些经历不仅仅是个人的，也是整个LGBTQ+社区的缩影。Nex Benedict，一名来自俄克拉荷马州的16岁非二元高中生的悲剧性死亡，引发了全国关于LGBTQ+学生安全和权利的讨论。Benedict于2月8日在学校厕所与同学发生冲突后去世。冲突发生在Benedict反击三名女生的嘲笑后，导致了身体对抗。Benedict的死亡震惊了美国，并在波士顿引发了哀悼。2月24日，马萨诸塞州跨性别政治联盟组织了烛光守夜活动，呼吁为Benedict伸张正义，并捍卫跨性别和非二元生命的神圣性。

Benedict的死亡应成为更深入讨论LGBTQ+青少年安全问题的催化剂，尤其是在反跨性别法案数量激增的背景下。根据跨性别立法追踪器的数据，从2021年到2023年，每年美国考虑的反跨性别法案数量都创下了纪录。2023年，法案数量是前一纪录的三倍多。尽管2024年刚刚开始，已经有超过500项反跨性别法案被提出。Benedict的家乡俄克拉荷马州是全国撰写反跨性别法案最多的州。无论哪个党派在州内掌握立法控制权，个人都应享有基本的生命权和不受威胁使用厕所的自由权，这一点尚未完全实现。

塔夫茨大学通过在宿舍楼、教学楼和其他公共场所安装性别中立厕所，做出了值得称赞的努力来容纳性别多样性。然而，这是否足以完全解决问题尚不清楚。即使在一个主要是自由派的环境中，安全和包容也不能得到保证。塔夫茨大学在包容性方面的一个关键缺口是缺乏多隔间的性别中立厕所。尽管大学努力容纳性别多样性，学生们可能由于这一疏忽而面临后勤和情感上的挑战。设施不足不仅损害了跨性别和非二元学生的尊严，还将他们置于不舒服甚至不安全的境地。

Benedict的故事迫使我们面对当今社会中非二元或跨性别的现实。这是一个严峻的提醒，尽管取得了一些进展，但仍有许多工作要做，以确保每个学生无论性别认同如何都感到安全和被包容。塔夫茨大学和类似机构必须采取果断行动，解决这些包容性方面的差距。这意味着增加校园内性别中立厕所的数量，并确保这些设施是可访问的、维护良好的，并反映所有学生的需求。此外，大学应促进持续的对话，以培养对跨性别和非二元个体的尊重、理解和支持文化。

全国出柜日的重要性

全国出柜日是一个重要的纪念日，旨在鼓励LGBTQ+个体公开自己的性取向和性别认同。这个日子不仅仅是一个庆祝的机会，更是一个教育和提高意识的平台。文章讲述了一位学生在发现自己的性取向和性别认同过程中的经历。作者在2020年秋季进入圣约瑟夫大学时，认为自己是一个顺性别的异性恋女性。然而，随着时间的推移，特别是在新冠疫情期间独自生活的经历中，作者开始意识到自己对女性的吸引力，并逐渐接受了自己是双性恋的事实。每次向身边的人出柜时，作者都感到紧张，但随着每次的坦白，自己对双性恋身份的认同感也在增强。

作者强调，出柜不仅仅是一个短暂的过程，而是一个终生的自我认同和成长的过程。通过不断探索自己的性别和性取向，作者逐渐找到了真正的自我，并在全国出柜日这一天庆祝自己的身份。文章还提到，出柜的过程不仅仅是为了教育他人，有时也需要保护自己的情感和心理健康。作者希望通过分享自己的故事，鼓励更多的LGBTQIA+群体成员勇敢面对自己的身份，并庆祝每一个阶段的自我发现。

全国出柜日的意义在于，它为LGBTQ+个体提供了一个公开自己身份的机会，同时也为社会提供了一个了解和支持LGBTQ+群体的机会。通过这样的纪念日，社会可以更好地理解LGBTQ+个体的经历和挑战，从而为他们提供更好的支持和包容。

教育机构对LGBTQ+个体的支持系统

教育机构在支持LGBTQ+个体方面扮演着至关重要的角色。本文由Stephanie Opiela撰写，发表于2023年8月，探讨了如何使学校对LGBTQ+学生更加包容。作者通过一个名为CJ的高中生的故事，展示了LGBTQ+学生在学校环境中面临的挑战。CJ因焦虑和抑郁接受心理健康服务，尽管在社区中感受到了一定的包容，但在学校中仍然感到不安全和被排斥。CJ描述了在公开身份后，师生对其态度的变化以及由此带来的情感伤害。

文章指出，LGBTQ+青少年面临更高的心理健康风险，包括抑郁、焦虑和自杀倾向。学校作为重要的支持系统，应创建包容和创伤知情的环境，以优先考虑心理健康预防和干预。作者建议学校通过文化转变、创伤知情教育、提供资源和建立联系来实现这一目标。Opiela强调，包容和平等并非新概念，但仍需大量工作。她希望通过分享CJ的故事，激励学校辅导员、管理人员和教职工在校园和社区中成为学生的倡导者和资源。

塔夫茨大学在这方面做出了许多努力，例如提供性别中立厕所、支持LGBTQ+学生组织和举办相关活动。然而，仍有许多工作需要完成，以确保每个学生都能在一个安全和包容的环境中学习和成长。教育机构应继续努力，通过提供更多的资源和支持，帮助LGBTQ+学生应对他们在自我发现和身份确认过程中的挑战。

LGBTQ+青少年的自我发现和身份确认过程

LGBTQ+青少年的自我发现和身份确认过程是一个复杂而充满挑战的过程。网页内容提到了一些詹姆斯麦迪逊大学（JMU）学生对上半身手术的反思。由于请求过多，网页无法正常加载，显示了客户端IP和请求ID的信息。这些反思展示了LGBTQ+青少年在自我发现和身份确认过程中的一些具体挑战和经历。

在塔夫茨大学，Sophie Rice（2024届）讲述了她在玩《宝可梦》游戏时意识到自己是跨性别女性的经历，以及她在塔夫茨大学找到支持后逐渐向朋友和家人出柜的过程。Zosia Stafford（工程学院硕士生）则分享了她多次出柜的经历，从高中时出柜为双性恋，到在塔夫茨大学参与酷儿社区后重新审视自己的身份，最终认同自己是无性恋和无浪漫倾向者。

这些故事展示了LGBTQ+青少年在自我发现和身份确认过程中的多样性和复杂性。每个人的经历都是独特的，但他们都面临着类似的挑战和困惑。通过分享这些故事，我们可以更好地理解LGBTQ+青少年的经历，并为他们提供更好的支持和资源。

综合总结

通过塔夫茨大学四名学生的出柜故事，我们可以看到LGBTQ+个体在自我发现和身份确认过程中的挑战和胜利。这些故事不仅仅是个人经历的分享，更是对LGBTQ+群体在教育机构中所面临的普遍问题的反映。全国出柜日为LGBTQ+个体提供了一个公开自己身份的机会，同时也为社会提供了一个了解和支持LGBTQ+群体的机会。教育机构在支持LGBTQ+个体方面扮演着至关重要的角色，通过提供更多的资源和支持，帮助LGBTQ+学生应对他们在自我发现和身份确认过程中的挑战。

塔夫茨大学在这方面做出了许多努力，例如提供性别中立厕所、支持LGBTQ+学生组织和举办相关活动。然而，仍有许多工作需要完成，以确保每个学生都能在一个安全和包容的环境中学习和成长。通过持续的对话和行动，我们可以为LGBTQ+个体创造一个更加包容和支持的社会环境。