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塔夫茨大学希勒尔中心举办“关键对话：以色列教育系列”活动

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塔夫茨大学（2024USNews美国大学排名：40）希勒尔中心在春季学期举办了一系列名为“关键对话：以色列教育系列”的活动，旨在通过批判性思维和文明讨论来探讨中东冲突的复杂性。该系列活动的发起人、塔夫茨大学希勒尔中心执行主任Naftali Brawer指出，去年秋天以色列遭受袭击后，校园内关于中东的讨论变得极端化，缺乏建设性对话。为了改变这种状况，希勒尔中心邀请了包括美国外交官Dennis Ross和前巴勒斯坦任务部执行主任Ghaith al-Omari在内的多位专家进行演讲和讨论。活动吸引了大量学生参与，他们在活动中提出了许多深刻而困难的问题。Brawer强调，系列活动的目的是促进批判性思维和对话，而不是宣传。他希望通过这些活动，学生们能够学会在复杂问题上进行深思熟虑的讨论，并在未来继续保持这种对话模式。

塔夫茨大学希勒尔中心的“关键对话：以色列教育系列”不仅仅是一次普通的校园活动，而是一次深刻的教育尝试，旨在通过批判性思维和文明讨论来探讨中东冲突的复杂性。Naftali Brawer在活动中指出，去年秋天以色列遭受袭击后，校园内关于中东的讨论变得极端化，缺乏建设性对话。为了改变这种状况，希勒尔中心邀请了包括美国外交官Dennis Ross和前巴勒斯坦任务部执行主任Ghaith al-Omari在内的多位专家进行演讲和讨论。

这些活动吸引了大量学生参与，他们在活动中提出了许多深刻而困难的问题。Brawer强调，系列活动的目的是促进批判性思维和对话，而不是宣传。他希望通过这些活动，学生们能够学会在复杂问题上进行深思熟虑的讨论，并在未来继续保持这种对话模式。

塔夫茨大学的Eileen Babbitt教授，专注于国际冲突管理，最近在校园内主持了关于以色列-哈马斯战争的社区对话。她通过面对面的交流，鼓励学生、教职员工分享个人感受，旨在通过人性化的讨论和尊重的对话，培养对不同观点的同理心。Babbitt认为，这些对话虽然不能解决所有问题，但能创造一些交流的机会。她的对话规则包括尊重他人、好奇心倾听、个人经验分享等，旨在创造一个安全的交流空间。Babbitt的背景包括在加州大学伯克利分校、哈佛大学肯尼迪学院和麻省理工学院的冲突解决研究。她在以色列-巴勒斯坦冲突方面有丰富经验，并希望通过这些对话为社区成员提供支持，帮助他们在面对冲突时感到更安全。

埃隆大学也在春季举办了一系列活动，旨在促进对中东战争的讨论和理解。埃隆大学的中东冲突特别编程委员会组织了这些活动，委员会由政治学副教授Carrie Eaves和宗教研究教授Brian Pennington共同主持。活动包括三月和四月的多场讲座，内容涉及以色列和哈马斯之间的冲突、以色列和巴勒斯坦的历史以及以色列-哈马斯战争的广泛影响。委员会的主要目标是确保埃隆大学的学生在整个学期中有机会了解这一冲突及其多种背景。活动包括由Carleton College的政治学家Mira Sucharov主持的“身份、创伤、正义：以色列与哈马斯之间的战争”讲座，以及由巴勒斯坦人权组织Al-Haq和国际非暴力组织的联合创始人Jonathan Kuttab主持的“巴勒斯坦/以色列的和平是否可能？”讲座。埃隆大学的教职员工还将在整个春季学期定期举办午餐讨论会，学生可以报名参加这些讨论。

在斯坦福大学弗里曼·斯波利国际研究所（FSI）主办的一场虚拟活动中，中东政策专家和前谈判代表Ghaith al-Omari和Dennis Ross讨论了以色列与哈马斯战争的复杂历史和持久挑战。活动由新闻系讲师Janine Zacharia主持，她在报道以色列、中东和美国外交政策方面有近二十年的经验。FSI的高级研究员Larry Diamond表示，FSI的目的是通过不同观点的研讨会和活动来促进思考和反思，并希望在校园内引发更多的文明对话。al-Omari和Ross在活动中探讨了哈马斯的起源、其在巴勒斯坦内部的代表性争斗以及其在2023年10月7日对以色列的袭击。Ross指出，哈马斯一直无法放弃其抵抗运动的身份，这使得冲突难以解决。两位专家还讨论了以色列与阿拉伯国家关系正常化对哈马斯的影响，以及当前冲突与1990年代的不同之处。al-Omari认为，解决冲突的主要障碍在于双方无法就共同的历史叙述达成一致。Ross则认为，技术问题可以解决，但叙述问题是最难的。两位专家一致认为，一国解决方案不可行，必须实现和平分离。

大学在公共话语中应保持中立的观点。近年来，大学在处理以色列-哈马斯战争和哈佛大学校长Claudine Gay辞职等问题时，因其立场而受到批评。文章认为，大学的核心任务是培养学生的批判性思维和独立思考能力，而不是灌输特定的政治观点。大学应为学生提供一个自由开放的讨论环境，而不是通过发布正式声明来影响学生的观点。文章指出，当大学在政治问题上表态时，会剥夺学生独立思考的机会，导致校园内的思想多样性减少，甚至形成回音室效应，使得不同观点的学生难以进行有效的对话。文章引用了皮尤研究中心的数据，指出美国的政治极化现象日益严重，大学如果不保持中立，可能会加剧这种趋势。作者呼吁大学应专注于创造一个鼓励自由讨论的环境，让学生在没有外界干扰的情况下形成自己的观点，从而真正实现高等教育的核心价值。

综合来看，塔夫茨大学希勒尔中心的“关键对话：以色列教育系列”活动不仅仅是一次普通的校园活动，而是一次深刻的教育尝试，旨在通过批判性思维和文明讨论来探讨中东冲突的复杂性。Naftali Brawer在活动中指出，去年秋天以色列遭受袭击后，校园内关于中东的讨论变得极端化，缺乏建设性对话。为了改变这种状况，希勒尔中心邀请了包括美国外交官Dennis Ross和前巴勒斯坦任务部执行主任Ghaith al-Omari在内的多位专家进行演讲和讨论。