塔夫茨大学（2024USNews美国大学排名：40）的监狱教育项目（TUPIT）自2016年由希拉里·宾达创立以来，通过提供文科高等教育，显著改变了许多囚犯的生活。该项目旨在通过文学、哲学和生物学等课程，帮助囚犯获得副学士学位，并最终获得塔夫茨大学的学士学位。2021年，塔夫茨大学艺术与科学学院投票决定为囚犯提供公民研究学士学位，这是该项目的首批毕业生所获得的学位。TUPIT项目不仅提高了囚犯的自信心和社会责任感，还帮助他们在刑满释放后找到工作，成为积极的社会贡献者和公民领袖。该项目的成功不仅体现在囚犯的个人成长上，还在于其对监狱文化的积极影响，促进了囚犯之间的理解和合作。
TUPIT项目的再入社会网络（MyTERN）为刑满释放者提供就业、住房和情感支持，帮助他们顺利过渡到社会生活。研究表明，参与监狱教育的囚犯的再犯率显著降低，这不仅节省了社会成本，还为社会带来了更多的积极贡献。教育是能够改变个人和社区命运的强大力量。高等教育与监狱工业复合体之间的重要交集是扩大监狱教育项目和再入计划的投资。监狱教育是解决监狱过度拥挤和减少再犯率的最经济有效的解决方案。数据显示，获得学士学位的囚犯再犯率仅为0-2%。投资监狱教育不仅能自我回报，还能节省公共资金。提供高等教育给10-30%的美国囚犯每年可为政府节省超过600亿美元。
塔夫茨大学的TUPIT项目与邦克山社区学院合作，为在押和前囚犯提供副学士学位。参与大学课程能提高就业机会和基本生存能力，并促进自尊、自主、同理心和合作技能的发展。如果我们的刑事司法系统真正强调康复而非惩罚，那么投资于监狱教育和再入计划对于帮助囚犯摆脱贫困、失业、药物滥用和心理疾病是绝对必要的。大规模监禁基于系统性种族主义和压迫，囚犯的处境是政府的失败。投资监狱教育不仅在经济上有意义，也是政府和社会履行其社会责任的一部分，提供所有公民接受教育和过上健康充实生活的机会。因此，高等教育机构不仅应从私人监狱系统撤资，还应投资于去监禁化举措，如监狱教育，以应对结构性不平等，建设更公平的社会。
肖恩·索德（Sean Sword）在文章《我在监狱中的文科教育》中分享了他在监狱中接受文科教育的经历。肖恩在17岁时因犯罪被判无期徒刑，在密歇根州艾奥尼亚的理查德·A·汉德隆惩教设施服刑期间，通过加尔文大学和加尔文神学院的加尔文监狱计划（Calvin Prison Initiative）开始了他的大学学习。这一教育计划不仅为他提供了学术知识，还通过基督教教义帮助他实现了精神上的平衡和清晰。文科教育让他能够反思真理、美好生活和正义等主题，并在监狱内外建立了有意义的人际关系。肖恩认为，这种教育不仅帮助他恢复了对人性的信任，还为他重返社会奠定了坚实的基础。通过与教授、工作人员和其他学生的互动，他学会了仆人式领导，致力于修复与社会的关系。肖恩目前在加尔文大学主校区继续他的学业，并感受到了来自师生的热情欢迎。他的经历展示了文科教育在囚犯康复和社会重建中的重要作用。
塔夫茨大学的监狱教育项目（TUPIT）通过提供文科高等教育，改变了许多囚犯的生活。该项目由希拉里·宾达于2016年创立，旨在通过文学、哲学和生物学等课程，帮助囚犯获得副学士学位，并最终获得塔夫茨大学的学士学位。2021年，塔夫茨大学艺术与科学学院投票决定为囚犯提供公民研究学士学位，这是该项目的首批毕业生所获得的学位。该项目不仅提高了囚犯的自信心和社会责任感，还帮助他们在刑满释放后找到工作，成为积极的社会贡献者和公民领袖。TUPIT项目的成功不仅体现在囚犯的个人成长上，还在于其对监狱文化的积极影响，促进了囚犯之间的理解和合作。该项目的再入社会网络（MyTERN）为刑满释放者提供就业、住房和情感支持，帮助他们顺利过渡到社会生活。研究表明，参与监狱教育的囚犯的再犯率显著降低，这不仅节省了社会成本，还为社会带来了更多的积极贡献。
教育是能够改变个人和社区命运的强大力量。高等教育与监狱工业复合体之间的重要交集是扩大监狱教育项目和再入计划的投资。监狱教育是解决监狱过度拥挤和减少再犯率的最经济有效的解决方案。数据显示，获得学士学位的囚犯再犯率仅为0-2%。投资监狱教育不仅能自我回报，还能节省公共资金。提供高等教育给10-30%的美国囚犯每年可为政府节省超过600亿美元。塔夫茨大学的TUPIT项目与邦克山社区学院合作，为在押和前囚犯提供副学士学位。参与大学课程能提高就业机会和基本生存能力，并促进自尊、自主、同理心和合作技能的发展。如果我们的刑事司法系统真正强调康复而非惩罚，那么投资于监狱教育和再入计划对于帮助囚犯摆脱贫困、失业、药物滥用和心理疾病是绝对必要的。大规模监禁基于系统性种族主义和压迫，囚犯的处境是政府的失败。投资监狱教育不仅在经济上有意义，也是政府和社会履行其社会责任的一部分，提供所有公民接受教育和过上健康充实生活的机会。因此，高等教育机构不仅应从私人监狱系统撤资，还应投资于去监禁化举措，如监狱教育，以应对结构性不平等，建设更公平的社会。
肖恩·索德（Sean Sword）在文章《我在监狱中的文科教育》中分享了他在监狱中接受文科教育的经历。肖恩在17岁时因犯罪被判无期徒刑，在密歇根州艾奥尼亚的理查德·A·汉德隆惩教设施服刑期间，通过加尔文大学和加尔文神学院的加尔文监狱计划（Calvin Prison Initiative）开始了他的大学学习。这一教育计划不仅为他提供了学术知识，还通过基督教教义帮助他实现了精神上的平衡和清晰。文科教育让他能够反思真理、美好生活和正义等主题，并在监狱内外建立了有意义的人际关系。肖恩认为，这种教育不仅帮助他恢复了对人性的信任，还为他重返社会奠定了坚实的基础。通过与教授、工作人员和其他学生的互动，他学会了仆人式领导，致力于修复与社会的关系。肖恩目前在加尔文大学主校区继续他的学业，并感受到了来自师生的热情欢迎。他的经历展示了文科教育在囚犯康复和社会重建中的重要作用。
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