布兰迪斯大学全球视角公共卫生项目：墨西哥与古巴的文化与学术沉浸

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布兰迪斯大学（2024USNews美国大学排名：60）的“通过全球视角看公共卫生”项目在2023年夏天带领15名学生前往墨西哥尤卡坦半岛的梅里达市，进行为期六周的沉浸式学习。学生们住在寄宿家庭，参加当地的教育课程，并参观了奇琴伊察和乌斯马尔的玛雅遗址。课程内容包括比较不同的卫生系统和尤卡坦的当代问题。布兰迪斯大学的教授辛迪·托马斯也参与了此次项目，她认为这种文化沉浸式的学习能拓宽学生的全球视野。项目还包括短暂访问古巴，学生们讨论了古巴的医疗和教育系统，并了解了古巴的社会经济状况。参与者之一的米沙拉·诺泽亚表示，这次经历坚定了她对健康政策的热情，并激发了她探索世界其他文化的愿望。她还提到，尽管对飞行有恐惧，但这次经历让她克服了恐惧，并希望未来能继续探索新的地方。

布兰迪斯大学的“通过全球视角看公共卫生”项目在梅里达的学习项目提供了丰富的学术和文化体验。学生将同时修读两门公共卫生和医疗系统课程，共计8个学分。这些课程由布兰迪斯大学的HSSP（健康、科学、社会政策）学院指导，并由当地合作伙伴IFSA的教师授课。所有学术工作均以英语授课，但在临床环境中，基本的西班牙语知识将有所帮助。课程包括课堂讲座、作业、嘉宾演讲和梅里达及周边地区的实地考察。学生将深入了解尤卡坦半岛的比较医疗系统和当代及历史医疗实践。额外的考察活动将帮助学生更好地理解尤卡坦的当代和历史生活文化，并通过前往古巴哈瓦那的过夜访问，学生将有机会接触不同的医疗实践结构，并将其与在梅里达学习和在家乡的经历进行比较。

预计在2024年夏季提供的课程包括：

HSSP 136A：拉丁美洲的比较公共卫生系统
该课程将使学生能够初步了解拉丁美洲的公共卫生系统、系统组织和用于制定公共政策的主要指标。课程由IFSA教师在墨西哥梅里达现场授课。
HSSP 137A：尤卡坦的当代公共卫生问题
该课程将扩展学生对尤卡坦医疗保健的基本知识，研究墨西哥的公共和私人医疗系统、城市和农村环境中的主流和传统护理，以及当地流行的健康问题。课程由IFSA教师在墨西哥梅里达现场授课。

学术考察包括在梅里达市内及周边地区的学术考察，以及前往古巴哈瓦那的项目考察，学生将有机会进行面对面的公共卫生系统分析，并将哈瓦那的医疗系统与他们在梅里达学习的系统以及在家乡的系统进行比较。

墨西哥的医疗保健系统以其低成本和高质量吸引了大量的医疗旅游者和外籍居民。墨西哥的医疗费用平均比美国低至少50%，且系统更易于导航。大多数医生和牙医在美国接受过部分或全部培训，许多医疗设施获得国际认证。墨西哥的国家医疗系统主要包括IMSS和INSABI两种选择，前者适用于员工和合法居民，后者为有预先存在疾病或无法参加IMSS的人提供免费医疗。私人保险也是一种选择，但需注意其覆盖范围可能有限。墨西哥的医疗质量由国家卫生委员会监督，确保符合国际标准。墨西哥有八家医院获得JCI认证，其他许多医院也获得了国家卫生委员会的认证。常见的医疗旅游项目包括牙科护理、心脏搭桥手术、减肥手术和整容手术等，费用比美国低得多。大多数药物在墨西哥无需处方即可购买，价格也比美国低30%到60%。紧急医疗服务在任何大城市或城镇都可获得，医院24小时开放，救护车设备齐全。总体而言，墨西哥的医疗保健系统不仅成本低廉，而且质量高，适合医疗旅游和长期居住。

文化沉浸对学生全球视角的影响是显而易见的。2024年5月，阿肯色理工大学（Arkansas Tech University，简称ATU）的十名学生和两名教师导师前往德国，扩展了现有的国际教育合作伙伴关系。ATU与德国吉森的米特尔黑森应用科技大学（Technische Hochschule Mittelhessen，简称THM）于2018年签署了一份谅解备忘录，建立了两校之间的学生交流协议。2022年9月，THM派代表团访问了阿肯色州，2023年9月，THM的十名学生访问了阿肯色州。作为协议的一部分，ATU分别在2023年5月和2024年5月派学生前往德国。此次2024年的旅行由Ahmed Elkassabgi博士和Gaby Haulmark带队。学生们在德国期间，不仅与THM的学生进行了面对面的合作，还参观了慕尼黑的宁芬堡宫、巴伐利亚阿尔卑斯山的新天鹅堡、达豪的二战集中营遗址以及韦茨拉尔、科隆、马尔堡和法兰克福等城市。法兰克福之行包括参观欧洲中央银行和法兰克福证券交易所，了解欧洲金融中心的运作。此次旅行得到了Erasmus+奖学金的资助，该奖学金由欧盟颁发，支持留学项目，并考虑到少数族裔、低收入和第一代学生的需求。ATU的学生们在出发前的五周内，已经与THM的学生通过虚拟会议合作开发了一个模拟商业计划。此次旅行不仅拓宽了学生们的学术和全球视野，还在历史探索、文化沉浸和个人成长方面留下了深刻的印象。

古巴的短暂访问和对古巴医疗和教育系统的讨论也为学生们提供了宝贵的学习机会。本文描述了古巴教育工作者在美国长期封锁下所面临的挑战。作者Mark Ginsburg与来自马里兰大学帕克分校和乔治华盛顿大学的21名师生一起访问了古巴卡马圭省，参与了第30届古巴-美国教育工作者交流活动。古巴教育工作者和学生们提到，除了新冠疫情的影响外，美国的封锁和将古巴列入“支持恐怖主义国家”名单使得他们的生活和工作更加困难。食品、药品和教学材料的短缺是主要问题，学校和大学缺乏基本的教学和学习材料，如纸张、笔和铅笔。尽管面临这些困难，古巴人民表现出了极大的韧性和创造力。作者和他的同事们对古巴朋友在封锁和制裁下仍能找到解决日常生活和教育问题的方法感到敬佩。

通过这些丰富的学术和文化体验，布兰迪斯大学的学生们不仅在学术上得到了提升，更在个人成长和全球视野上得到了拓展。米沙拉·诺泽亚的经历就是一个很好的例子，她在这次项目中不仅坚定了对健康政策的热情，还克服了对飞行的恐惧，并希望未来能继续探索新的地方。这种文化沉浸式的学习方式无疑为学生们提供了一个更广阔的视角，让他们能够更好地理解和应对全球化背景下的各种挑战。

总的来说，布兰迪斯大学的“通过全球视角看公共卫生”项目通过学术课程、实地考察和文化沉浸，为学生们提供了一个全面的学习体验。学生们不仅在学术上得到了提升，更在个人成长和全球视野上得到了拓展。这种学习方式无疑为学生们提供了一个更广阔的视角，让他们能够更好地理解和应对全球化背景下的各种挑战。通过比较不同的卫生系统和了解尤卡坦的当代问题，学生们能够更好地理解全球公共卫生的复杂性和多样性。而通过短暂访问古巴，学生们也能够更深入地了解不同国家的医疗和教育系统，从而为他们未来的职业发展打下坚实的基础。