达特茅斯学院举办首届部落领导力学院

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达特茅斯学院（2024USNews美国大学排名：18）将于今年8月举办首届部落领导力学院，旨在为新当选或新任命的联邦认可的美洲原住民部落政府领导人提供专业培训。这一项目由达特茅斯学院校长Sian Leah Beilock在其就职演说中宣布，旨在帮助下一代部落领导人应对日益复杂的自治职责。首批学员将于8月4日至10日参加密集课程，涵盖经济发展、医疗保健、教育、自然资源管理和保留地刑法等主题。课程由达特茅斯学院的美洲原住民校友和专家教授授课。参与者将有机会分享家乡社区的项目想法，并获得反馈，以便更好地实施这些项目。该学院是拟议中的部落主权研究所的两个试点项目之一，另一个是部落服务和解决方案项目，旨在为达特茅斯学院的本科生和校友提供与部落领导人合作的机会。迄今为止，已有超过170名捐赠者为这些项目筹集了近200万美元，使学员能够免费参加。达特茅斯学院对美洲原住民和土著学生的承诺可以追溯到18世纪，今天，达特茅斯学院拥有1300多名美洲原住民校友和200多名土著学生，代表70多个部落社区。

达特茅斯学院对美洲原住民和土著学生的承诺是其历史和使命的重要组成部分。自18世纪以来，达特茅斯学院一直致力于为原住民学生提供教育机会，并与部落社区建立深厚的合作关系。达特茅斯学院的创始人之一，Eleazar Wheelock牧师，最初的目标之一就是为美洲原住民提供教育。尽管历史上存在一些争议和挑战，但达特茅斯学院始终坚持这一承诺，并不断努力改进和加强与原住民社区的关系。

部落领导力学院的课程设计旨在全面提升部落领导人的能力，帮助他们应对现代社会中复杂的自治职责。课程内容涵盖了经济发展、医疗保健、教育、自然资源管理和保留地刑法等多个领域。这些主题不仅是部落社区面临的主要挑战，也是实现可持续发展的关键因素。通过这些课程，学员将获得最新的知识和技能，能够更好地服务于他们的社区。

例如，在经济发展方面，课程将探讨如何利用现代经济工具和策略，促进部落经济的可持续发展。医疗保健课程将关注如何改善部落社区的健康状况，提供更好的医疗服务。教育课程将探讨如何提高教育质量，确保每个孩子都能获得公平的教育机会。自然资源管理课程将帮助学员了解如何保护和利用自然资源，实现可持续发展。保留地刑法课程将探讨如何建立和维护公正的法律体系，保护社区的安全和权益。

达特茅斯学院的美洲原住民校友和专家在部落领导力学院中扮演了重要角色。他们不仅是课程的主要讲师，还将为学员提供宝贵的经验和建议。这些校友和专家在各自的领域中都有丰富的经验和深厚的知识，能够为学员提供实用的指导和支持。例如，一位在经济发展领域有丰富经验的校友可能会分享他在部落经济发展项目中的成功案例和经验，帮助学员更好地理解和应用这些知识。

此外，部落领导力学院还为学员提供了一个分享和交流的平台。学员可以分享他们在家乡社区的项目想法，并获得其他学员和专家的反馈。这种互动不仅有助于学员更好地实施他们的项目，还能促进不同部落社区之间的合作和交流。例如，一位学员可能会分享他在教育项目中的创新做法，其他学员可以借鉴这些做法，并在自己的社区中应用。

达特茅斯学院的部落领导力学院不仅是一个教育项目，更是一个促进部落主权和自治的倡议。通过提供专业培训和支持，达特茅斯学院希望帮助部落领导人更好地应对现代社会中的挑战，实现部落社区的可持续发展。这一项目的成功不仅取决于课程的质量和内容，还取决于学员的积极参与和贡献。

在资金和捐赠方面，达特茅斯学院得到了广泛的支持。迄今为止，已有超过170名捐赠者为部落领导力学院和相关项目筹集了近200万美元。这些资金不仅用于支持学员的培训和教育，还用于资助其他与部落主权和自治相关的项目。例如，部落服务和解决方案项目旨在为达特茅斯学院的本科生和校友提供与部落领导人合作的机会，帮助他们更好地理解和支持部落社区的需求。

达特茅斯学院的部落领导力学院是一个重要的创新，旨在通过教育和培训，帮助部落领导人更好地应对现代社会中的挑战，实现部落社区的可持续发展。通过提供专业的课程和支持，达特茅斯学院希望为部落领导人提供他们所需的知识和技能，帮助他们更好地服务于他们的社区。

美国儿童和家庭管理局（ACF）通过其下属的美洲原住民管理局（ANA）支持了多个社区项目，旨在保护和振兴美洲原住民、阿拉斯加原住民、夏威夷原住民和太平洋岛民的语言和文化，并促进其社会经济发展。ANA的资助项目涵盖了语言保存、环境管理、社会和经济发展等多个领域。以下是一些社区合作伙伴的亮点项目：

Sealaska Heritage Institute：该机构在阿拉斯加东南部与阿拉斯加东南大学合作，开发了四个为期两周的学院，融合了文化和学术领导力，帮助学生准备大学生活。
Quartz Valley Indian Reservation：该保留地在加利福尼亚州北部实施了一项火灾管理项目，组织和培训了部落消防员，并制定了火灾管理计划。
Yurok Tribe：加利福尼亚州最大的美洲原住民部落Yurok Tribe通过语言生存学校和恢复项目，成功地将Yurok语言恢复为日常交流语言。
Institute for Native Pacific Education & Culture (INPEACE)：位于夏威夷的非营利组织INPEACE开发了一个网站和应用程序，帮助人们学习夏威夷语。
Nez Perce Tribe：该部落通过语言保存和维护项目，开发了适用于幼儿园到五年级的初级课程，并建立了语言圈，供成人学习Nez Perce语言。
Gun Lake Tribe：该部落通过自然资源能力建设项目，制定了环境法规，并开展了多项环境保护教育活动。

这些项目展示了ANA资助在社区中的实际影响，帮助原住民社区实现自给自足，保护其文化遗产，并应对历史创伤的影响。ANA的资助不仅是对社区的投资，也是对未来的投资，旨在通过语言和文化的传承增强社区的韧性。

达特茅斯学院最近迎来了由本校原住民和非原住民校友组成的“原住民访问委员会”（NAVC），该委员会与学生、教职员工及高级领导层，包括校长Sian Leah Beilock会面，讨论了与原住民学生及其部落社区相关的重要问题。NAVC自1972年成立以来，一直为达特茅斯学院的领导层提供关于原住民事务的建议。此次访问期间，委员会成员参与了多项活动，包括与原住民学生共进晚餐，了解学生需求，并讨论了即将成立的“部落领导学院”等合作项目。校长Beilock表示，NAVC的建议和支持对学院非常宝贵，有助于更好地支持原住民学生并与部落建立关系。NAVC联合主席Casey Lozar和Kalina Newmark强调了委员会的使命，即确保达特茅斯学院为原住民学生提供最佳机会，并与部落保持信任关系。此次访问还涉及学生心理健康、部落经济发展等议题，并对校园内发现的原住民遗骸问题进行了讨论。达特茅斯学院自18世纪成立以来，一直致力于原住民教育，并在2022年将Samson Occom的文献归还给莫希干部落，象征着学院与部落的持续关系。

美国众议员普拉米拉·贾亚帕尔宣布，华盛顿州社区和技术学院委员会（WSBCTC）获得了来自国家海洋和大气管理局（NOAA）气候准备劳动力竞争拨款计划的925.7万美元，用于“部落管家：培养部落领导力与自然资源管理和气候韧性中的公平”项目。这笔资金将帮助实施部落管家计划，培训部落和非部落毕业生，为部落社区的共同管理、合作和气候韧性工作做出贡献。贾亚帕尔表示，气候变化对华盛顿州的土著社区产生了不成比例的影响，历史上的殖民主义遗留问题也造成了教育和职业发展的巨大差距。她为支持这一项目感到自豪，该项目采用整体和交叉的方法应对气候变化，并将职业指导和学术支持集中在以环境正义为中心的部落社区。WSBCTC执行董事保罗·弗朗西斯表示，这笔拨款将使社区和技术学院系统能够将部落环境知识整合到学院的劳动力项目中，培训人们在绿色经济中获得高薪工作，并支持部落社区和整个华盛顿州的气候韧性。该计划将培训62名教师和10名部落学生支持专业人员，重新设计10个自然资源项目，并在WSBCTC系统的六所学院培训2130名学生。它还将建立优先考虑基于地方就业以及部落价值观、知识和领导力的教育路径和劳动力发展计划。气候准备劳动力计划旨在为全国范围内的气候韧性工作准备和安置人员，确保沿海社区为气候变化的最严重影响做好准备。该计划还将帮助雇主培养一支具有气候素养和应对气候挑战技能的21世纪劳动力。该计划由贾亚帕尔自豪支持的《通货膨胀削减法》设立。

综上所述，达特茅斯学院的部落领导力学院不仅是一个教育项目，更是一个促进部落主权和自治的倡议。通过提供专业培训和支持，达特茅斯学院希望帮助部落领导人更好地应对现代社会中的挑战，实现部落社区的可持续发展。这一项目的成功不仅取决于课程的质量和内容，还取决于学员的积极参与和贡献。达特茅斯学院对美洲原住民和土著学生的承诺可以追溯到18世纪，今天，达特茅斯学院拥有1300多名美洲原住民校友和200多名土著学生，代表70多个部落社区。通过部落领导力学院和其他相关项目，达特茅斯学院将继续为原住民学生提供最佳的教育机会，并与部落社区建立深厚的合作关系。