圣母大学学生在2024-25年度富布赖特美国学生项目中的卓越表现

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圣母大学（2024USNews美国大学排名：20）学生在2024-25年度富布赖特美国学生项目中的卓越表现

2024年6月26日，圣母大学宣布其34名学生和校友获得了2024-25年度富布赖特美国学生项目的奖学金。这一成就不仅展示了圣母大学在全球教育和研究领域的卓越表现，也反映了富布赖特项目在促进国际理解和合作方面的重要作用。

富布赖特项目成立于1946年，旨在为来自各个背景的学生和年轻专业人士提供在国外学习或教学的机会，并获得美国政府的支持。该项目由美国国务院赞助，旨在增进美国与近140个国家之间的相互理解。每年，全国约有2100名申请者被选中，评选标准包括提案的质量和可行性、学术和专业资格以及作为有效文化大使的潜力。

圣母大学的支持结构

在申请过程中，圣母大学的本科生与Flatley本科生学术参与中心（CUSE）密切合作，研究生则与研究生院的奖学金办公室合作。CUSE主任Jeff Thibert对获奖者表示祝贺，并强调了圣母大学在全球机会和教学经验方面的卓越表现。生物科学教授兼研究生院职业发展副院长Mary Ann McDowell也对获奖者表示了骄傲，并感谢相关部门的支持。

这种支持结构不仅帮助学生在申请过程中获得了必要的指导和资源，还为他们提供了一个强大的学术和职业发展平台。CUSE和研究生院的奖学金办公室通过一系列的研讨会、咨询和个性化指导，帮助学生准备申请材料，提升他们的竞争力。

富布赖特项目的历史和目标

富布赖特项目的历史可以追溯到二战后的1946年，当时美国参议员J. William Fulbright提出了一个大胆的计划，旨在通过国际教育交流促进全球和平与理解。该项目的核心理念是通过教育和文化交流，增进不同国家和文化之间的相互理解和合作。

富布赖特项目的目标包括：

促进国际理解：通过在国外学习和教学，富布赖特学者能够直接体验和理解不同的文化和社会，从而促进国际理解和合作。
提升学术和专业能力：富布赖特项目为学者提供了一个独特的平台，使他们能够在国际环境中提升自己的学术和专业能力。
培养全球领导者：通过富布赖特项目的经历，学者们不仅能够提升自己的学术和专业能力，还能够培养成为全球领导者的潜力。

圣母大学的卓越表现

圣母大学在2024-25年度富布赖特美国学生项目中的卓越表现，反映了该校在全球教育和研究领域的领先地位。获奖者名单包括前往西班牙、厄瓜多尔、斯洛伐克共和国、肯尼亚、马达加斯加、德国、墨西哥、意大利、贝宁、台湾、比利时、哥伦比亚、捷克共和国、科索沃、巴勒斯坦领土、柬埔寨、奥地利等地的学生。

这些学生将担任英语教学助理，帮助所在国家的学生提高英语水平，并充当文化大使。他们的工作不仅有助于提升所在国家的教育水平，还将促进美国与这些国家之间的文化交流和理解。

其他大学的表现

不仅仅是圣母大学，其他美国大学也在富布赖特项目中表现出色。例如，2024年6月21日，来自鲍尔州立大学的六名毕业生获得了美国富布赖特学生奖学金，这是该校有史以来最多的一次。这六名毕业生分别是朱莉娅·坎蒂、贾亚娜·芬内尔、卡迪·加西亚、丹佛·哈蒙斯、凯特琳·雷德曼和海莉·史蒂文斯，他们将在即将到来的学年中担任英语教学助理，帮助所在国家的学生提高英语水平，并充当文化大使。

此外，最近毕业的马凯拉·舒尔克是北马其顿英语教学助理项目的候补人选。这些学生的成就不仅展示了鲍尔州立大学在全球教育和研究领域的卓越表现，也反映了富布赖特项目在促进国际理解和合作方面的重要作用。

富布赖特项目的影响

富布赖特项目的影响不仅限于学术和专业领域，还包括社会和文化层面。通过在国外的学习和教学，富布赖特学者能够直接体验和理解不同的文化和社会，从而促进国际理解和合作。

例如，圣母大学的获奖者将前往西班牙、厄瓜多尔、斯洛伐克共和国、肯尼亚、马达加斯加、德国、墨西哥、意大利、贝宁、台湾、比利时、哥伦比亚、捷克共和国、科索沃、巴勒斯坦领土、柬埔寨、奥地利等地。这些国家和地区的文化和社会背景各不相同，富布赖特学者将通过他们的工作和生活，直接体验和理解这些文化和社会，从而促进国际理解和合作。

此外，富布赖特项目还为学者提供了一个独特的平台，使他们能够在国际环境中提升自己的学术和专业能力。例如，圣母大学的获奖者将担任英语教学助理，帮助所在国家的学生提高英语水平，并充当文化大使。这不仅有助于提升所在国家的教育水平，还将促进美国与这些国家之间的文化交流和理解。