康奈尔大学2023-2024年度Cornelia Ye杰出助教奖揭晓

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2024年6月28日，康奈尔大学（2024USNews美国大学排名：12）教学创新中心（CTI）宣布博士候选人Judith Tauber和Amanda Almeida Domingues分别荣获2023-2024年度Cornelia Ye杰出助教奖。该奖项由Mao Ye博士于2012年设立，以表彰当时校长David Skorton对教学的承诺。今年的获奖者分别是意大利和法国文化历史领域的Judith Tauber以及科学与技术研究领域的Amanda Almeida Domingues。Tauber擅长六种语言，致力于教学中跨文化和语言边界的拓展，强调学生应该具备理解世界的工具。Domingues的研究关注科学家如何在与社区合作的过程中运用伦理原则，她强调教学、研究和服务的统一性，致力于确保所有学习者和知识分享者平等获得和认可知识的机会。Cornelia Ye奖项评选委员会由教师、工作人员以及研究生和本科生组成，CTI不参与评选。

Cornelia Ye杰出助教奖自设立以来，已经成为康奈尔大学表彰优秀助教的重要奖项。该奖项不仅仅是对助教教学才能的认可，更是对他们在教学、研究和服务方面综合表现的肯定。2021-22年度的获奖者Janani Hariharan和Zachary Grobe分别在生态学和微生物学交叉领域以及英语语言文学领域做出了杰出贡献。Hariharan注重与学生建立联系，致力于创造课程式的本科研究体验，而Grobe则强调实验和开放性思维，通过不同学科背景的交流分析文本。这些获奖者的多样性和他们在各自领域的卓越表现，展示了Cornelia Ye奖项的广泛影响力和重要性。

康奈尔大学教学创新中心（CTI）在支持教学创新方面发挥了重要作用。CTI提供多种项目，如Big Red Teaching Days、Mid-Semester Feedback Program和New Faculty Teaching Academy，这些项目旨在提升教师的教学能力，促进教学实践的创新。2022年8月18日，CTI迎来了新的领导团队，Rob Vanderlan ’88担任执行主任，Diane Sempler担任管理主任。Vanderlan是一位20世纪美国历史学家，最近领导了CTI的学习技术团队，而Sempler则领导支持教师在教学中的实验和创新的年度创新基金计划。CTI在推动包容性教学实践方面发挥了重要作用，尤其在COVID-19大流行期间帮助康奈尔教师迅速转向远程教学。

Judith Tauber在跨文化和语言边界的教学中做出了重要贡献。她擅长六种语言，致力于通过多语言教学帮助学生理解不同文化背景下的世界。Tauber的教学理念强调学生应该具备理解世界的工具，这不仅仅是语言能力的培养，更是跨文化理解和交流能力的提升。她的教学方法不仅丰富了学生的知识结构，也增强了他们的全球视野和跨文化交流能力。

Amanda Almeida Domingues的研究则关注科学家在与社区合作过程中如何运用伦理原则。她强调教学、研究和服务的统一性，致力于确保所有学习者和知识分享者平等获得和认可知识的机会。Domingues的研究不仅在学术界具有重要意义，也对实际的社区合作和社会服务产生了深远影响。她的工作展示了科学研究与社会责任的紧密联系，强调了科学家在社会中的角色和责任。

康奈尔大学教学创新中心（CTI）在支持教学创新方面的努力，不仅提升了教师的教学能力，也促进了教学实践的多样性和包容性。CTI的各种项目和计划，为教师提供了丰富的资源和支持，帮助他们在教学中不断创新和改进。CTI的工作不仅对康奈尔大学的教学质量产生了积极影响，也为其他高校提供了宝贵的经验和借鉴。

Cornelia Ye杰出助教奖的设立和发展，展示了康奈尔大学对教学质量和教学创新的高度重视。该奖项不仅表彰了优秀助教的教学才能，也肯定了他们在教学、研究和服务方面的综合表现。通过表彰这些优秀助教，康奈尔大学不仅提升了教学质量，也激励了更多的教师和学生在教学中不断追求卓越。

总的来说，康奈尔大学通过设立Cornelia Ye杰出助教奖和支持教学创新中心（CTI）的工作，展示了其在教学质量和教学创新方面的承诺和努力。Judith Tauber和Amanda Almeida Domingues作为2023-2024年度的获奖者，分别在跨文化和语言边界的教学以及科学家与社区合作中的伦理原则应用方面做出了重要贡献。他们的工作不仅对康奈尔大学的教学和研究产生了积极影响，也为其他高校提供了宝贵的经验和借鉴。康奈尔大学通过这些努力，不仅提升了自身的教学质量，也为高等教育的发展做出了重要贡献。